Opinie • Paradigma postmodernistă - Hârciogul conceptual, sau cine afectează imaginea şcolii?
Trăim cea mai periculoasă prefăcătorie educaţională:
Fă-o, da’ să nu se ştie !
N-am nimic da’ am hârtie !
A avut cea mai mare notă la PROIECT. Proiect pe care nu l-a văzut nimeni ! Şi aşa conduce şcoala...
Ce-o fi scris la «Analiza SWOT»? Sau n-a scris că e mai greu cu scrisu’...
... că de-atunci ne tot pleacă elevii din şcoală... De ce? Care-or fi motivele din cererile de transfer ? ...sau poate tocmai aşa era PROIECTUL...
Să nu poţi să te desprinzi de o lume în care apogeul conversaţiei e bancu’ despre folcloru’ care umblă din gură în gură zis de unu’ de la populară, aspirant la Gradaţie, iar doamna- cu- mâna-n- şold să strige zi-o (sau zio, că aşa scrie unii că nu mai ştii a lu’ cine e scrisu’ da’ doamna aia e din COMISIA–DE-DISCIPLINĂ) mă, pe şleau (că şi ea tot la populară să gândi) !!! Iar în fiecare zi să nu-ţi răspundă la salut tocmai apogeul sensibilităţii educaţionale autorul de drept al muzicii pe tăcute şi al îndemnului INTEGREZĂ-TE, BĂ ! Săraca imagine! Ce frumoasă e ea şi ce urât scrie presa rea şi duşmănoasă care nu înţelege cât de greu se adună copiii la şcoală după ce te opui înfiinţării unei grupe de preşcolari că ţi-e frică de adevăratele talente care nu te mai lasă să titularizezi profesori care-şi aşteaptă elevi stând pe ciuci şi care scriu Moţard în loc de Mozart.
Şi încă n-am spus tot !
Da o să spun !
Vine ea şi primăvara noastră când se-nhamă plugu’ !
Încă de la începuturile postrevoluţionare, când numai un grup restrâns de naivi mai credeau c-o să fie bine, biata noastră instituţie era mănită (nu menită) cu promovări ciudate pe bază de „diplomaţie”. Lasă-i, Doamne, titulari doar pe vreun autocar ca să-şi care maneaua educaţională pe la nunţi, pe unde li se zice domprofesor, doar aşa, pentru imaginea şcolii, că cine să-i mai facă reclamă, săraca de ea, că a ajuns folclorul bietului popor ciubucul aspiranţilor la Gradaţia de Merit. Ai depus Dosar pentru gradaţie. Ce-ai scris acolo? Că susţii PROIECTUL? Oare criteriile de acordare a Gradaţiei de Merit sunt alcătuite tot după: Fă-o, da’ să nu se ştie, N-am nimic da’ am hârtie? Sau aceasta e soluţia unică de adaptare a Învăţământului la Criză şi a Crizei la Învăţământ!
Ce-i mai dureros e că singura lor acţiune concretă este să te acuze… pentru singurul motiv că nu eşti ca ei şi nu că tu ai fi perfect, nu, dar aşa a fost şcoala noastră mănită să fie mereu inventată câte o oaie neagră care, chipurile, ar împiedeca bunul mers al şcolii, randamentul uluitor dat de pedepsele cu mâinile ţinute-n sus, cu urechile smulse, cu acea carte copiată prost şi pentru care s-au obţinut „puncte”, cu psihopaţi care intră în pielea goală-n şcoală şi cu esmatriculări care nu se fac. Când cineva vorbeşte cu „vezi, tu nu ştii”, sau „las’, că-l ştiu eu şi p’ăla că-n liceu era o putoare”, precis e vorba de categoria de „origini sănătoase” pentru care a sunat pila ca răsplată că soţu’ a „rezolvat”-o şi p’aia ! Dar imaginea şcolii e şi după ideal. Să nu credeţi că n-au şi ideal. Idealul lor e să stai sau să stai să bei în magazie la en gros şi să te vaieţi câţi proşti te-ncurcă să fi prost şi când vii să pui şcoala la punt să puţi a bere proastă şi multă, sau să porţi o discuţie că n-ai voie să mănânci cocă caldă , da’ tu n-ai ce face (că dacă mai eşti înscris la Doctorat, aşa crezi tu, că n-ai ce face) şi mănânci. Distrug tot ca să rămână ei , că ei nu pot rămâne decât după ce au distrus toţi termenii de comparaţie (aşa o fi în PROIECT!).
Cred că astfel se naşte noua categorie a liderilor după modelul HÂRCIOGULUI CONCEPTUAL: băiat bun da’l trădează fălcile!. Ghici???
Social Bookmarking
Komenteaza articolul
Legaturi (NE)primejdioase