Opinie • Românii în curs de alfabetizare postuniversitară

de Mihaela-Gretuţa ŞTEFĂNESCU
Vizionari: 392
2 Aprilie 2010 Ora: 10:54

Oamenii fără ocupaţie-sau fără ocupaţie serioasă-îşi fac propriile jucării. În ştiinţă, ori românul nostru de toate zilele îşi face plin de emfază planul că a cucerit vârfurile ştiinţifice, ori îşi declară categoric că ceea ce ştiu alţii că înseamnă ştiinţă nu are nimic de a face cu cercetările/jucăriile sale. Dosare construite, CV-uri plombate cu nimicuri pompoase, pe scurt, castele de nisip, utopii poate pentru cei incapabili să procedeze la fel. E posibil ca ştiinţa aceasta a superficialităţii, a diletantismului prezumţios să nu fie accesibilă oricui(celor care se respectă intelectual, în nici un caz). Şi atunci, oare, treapta aceasta de evoluţie umană nu ar fi superioară pe scara civilizaţiei, a cărei bază este caracterizată prin generalizarea comportamentelor?!

Românii noştri sunt maeştri în contrafaceri. Marfă contrafăcută sau de contrabandă, dar şi ştiinţă contrafăcută( prin false comunicări/sesiuni/conferinţe ştiinţifice sau cum şi-or mai spune) sau de contrabandă wikipedistă sau de altă natură.

Cum altfel ar fi normal să procedezi decât să pui sub semnul întrebării ştiinţa promovată, când intri într-o facultate dintr-un megacentru universitar şi vezi un afiş atrăgător, dar care te ţinteşte sfidător prin agramaticalităţile sale. Printre altele, studenţi eminenţi, coordonaţi de profesori, în aceeaşi măsură, docenţi au tipărit pe afiş un anunţ, (de fapt, acroş în publicitatea de acest fel) care arăta cam aşa: …Sesiune de Comunicări Ştiinţifice a studenţilor membrii ai Cercului Ştiinţific X(…). Sesiunea va începe la orele 14.

Oare procesul alfabetizării sau al gramaticalizării când va începe la aceşti studenţi eminenţi, floarea cea vestită, cum ar spune Eminescu, dar nu a întregului Apus, ci Orient apus. Poate va începe în perioada studiilor postuniversitare, chiar doctorale, cu examene date(chiar de doamne) la o berică cu profu’. Sau să lăsăm totul pe seama hipercorectitudinii gramaticale, având prea mare grijă să nu greşeşti, ţi se mai întâmplă să scapi perle)…

Chiar nici un profesor, oricât de grăbit ar fi trecut şi oricât de ignorant ar fi fost, să nu fi observat că s-a supralicitat principiul simbolic în scrierea cu majuscule, astfel că o sesiune de comunicări sau un cerc studenţesc au numele scrise precum instituţia însăşi căreia îi sunt subsidiare?! Chiar dacă nu ai parcurs paginile de la începutul noului DOOM, ai totuşi despre scrierea cuvintelor proprii, atâta logică cu care să ajungi la concluzia că acestea nu sunt comune, dar nici atât de importante precum o instituţie, să se scrie cu majusculă la începutul fiecărui cuvânt, ci numai la începutul denumirii.

În ceea ce priveşte scrierea cu doi i a cuvântului membrii din această poziţie, mă mir cum îşi ajută propriii copii acasă, la teme. Cum să le explice de ce se scrie într-un fel sau altul, dacă nici ei n-ar şti cum e bine. Să fi uitat oare cum doamna învăţătoare le spunea lor înşişi să opereze cu artificiul înlocuirea cuvântului membri cu oameni sau băieţi şi să scrie cu acelaşi număr de i?! Adică, în cazul nostru, studenţilor băieţi/membri deci cu un i. Sau au uitat cum profesorul de limba română din gimnaziu le explica scrierea cu trei i: primul face parte din radicalul cuvântului, unde este cazul(nu şi la membru, care nu se termină în –i), al doilea este desinenţă sau marcă pentru plural, iar al treilea este articol hotărât. Iar pentru a vedea dacă avem nevoie de articol, operăm substituţii, cel mai adesea cu forma de singular, deci, în speţa de faţă, studentului membru (nearticulat), nu studentului membrul (articulat). De aici scrierea corectă studenţilor membri ( cu un i, marcă de plural).

Şi, ca să fie cifră fatidică şi la greşeli, a treia se referă la orele 14, de parcă ar exista 14 debuturi la 14 ore diferite. Tot omul spune 14 ore, dar ora 14, pentru că 14 este numele orei, iar dacă ar fi să o indicăm pe cadranul ceasului, am face o singură mişcare, nu 14. Apoi, spunem am ajuns la nota 10, am luat nota 10, nu notele 10 (incorect) sau spunem 10 note. Pentru cei instruiţi, în structura nominală cu numeralul cardinal postpus, ora 14, acesta nu trebuie acordat cu substantivul, pentru că nu are valoare adjectivală, ci substantivală, iar funcţia este de apoziţie în cazul nominativ. Deci, corect este ora 14, sau între orele 14-16, căci sunt două ore indicate.