Social • Gheorghe Gorun: " Profesorul este cel care trebuie să trezească interesul elevului, nu manualul"

Când luptăm cu un blocaj, acesta parcă ni se împotriveşte şi mai tare. Şi numai atunci când recunoaştem că acesta există, când avem curajul să îl experimentăm şi să îl acceptăm, începe să se disipeze. Într-un permanent blocaj se află şi învăţământul românesc. În pofida „eforturilor” de a-l readuce pe calea cea bună, sistemul pare că nu va ieşi niciodată din haosul actual. Factorilor de decizie nu le lipseşte însă pofta de a experimenta. Pofta de a face schimbări de la un an la altul, de la un semestru la celălalt. Şi totuşi, potrivit Adrianei Săftoiu, deputat PNL, „ de 20 de ani se discută despre acelaşi lucru, asta arătând neputinţa sistemului de a rezolva problema”. Una dintre actualele „probleme” ale politicienilor este şi cea a manualelor şcolare. A calităţii cărţilor după care, teoretic, profesorul trebuie să predea. Tocmai lipsa calităţii face ca o mare parte a cadrelor didactice să utilizeze culegeri plătite de elevi.

Manualul este obligatoriu

Comisia de învăţământ din Camera Deputaţilor a pus în discuţie problema manualelor

„ neadaptate la programă şi care nici nu ţin pasul cu realitate.” La nivelul municipiului Târgu Jiu, părerile sunt împărţite. Sunt cadre didactice care nu ar schimba nimic din conţinutul cărţilor, dar sunt şi profesori care ar face puţină ordine între coperţile acestora. Manualul este obligatoriu şi face parte din aria curriculară principală, venind atât în sprijinul elevului, cât şi al dascălului. Din anul 1996 s-a trecut de la un „singur manual pentru fiecare disciplină”, la varianta manualelor alternative.

Adaptate la nivelul de pregătire al elevului

Cadrele didactice târgujiene au avut nu mai puţin de 14 ani la dispoziţie pentru a face o analiză a tuturor manualelor editate şi astfel, dacă ar fi să întocmească un bilanţ, nici plusurile şi nici minusurile nu ar avea cum să lipsească. „ Consider că manualele sunt suficient de rarefiate. Pe parcursul anilor, acestea au fost îmbunătăţite şi la ora actuală sunt foarte bune. Conţinutul este acelaşi. Şi dacă nu am mers strict pe aceeaşi editură, nu am făcut-o pentru că am căutat o oarecare stabilizare. Acum ne-am oprit la cele mai convenabile”, a precizat Petre Ciungu, director Colegiul Comercial „ Virgil Madgearu”. Nici directorul Colegiului Naţional „Tudor Vladimirescu”, Doru Taşcău nu a întâmpinat dificultăţi în alegerea manualelor potrivite. „ Ideea acestor cărţi este una salutară. Lucrurile au fost îmbunătăţite din mers şi asta se simte în prezent. Nu am mers pe acelaşi manual în fiecare an. Am alternat tocmai pentru a nu intra în rutină şi le-am adaptat la nivelul de pregătire al elevului”, a specificat Taşcău.  Corectă  i se pare această ideea şi directorului Colegiului Naţional Spiru Haret, Gheorghe Gorun. „ Am avut timp să analizăm complexitatea şi calitatea conţinutului manualelor. Nu am ales mereu aceeaşi editură, tocmai pentru că a trebuit mereu să adaptez la ceea ce puteau elevii să facă faţă”, a spus Gorun.

Plusuri şi minusuri

În ceea ce priveşte plusurile şi minusurile cărţilor şcolare, există şi aici mai multe păreri. „ Faptul că în timp acestea au fost periate este un plus al celor implicaţi în realizarea lor. Ceea ce mă nemulţumeşte este preţul mare al manualelor pentru clasele a XI-a şi a XII-a. Tocmai pentru că se cunoaşte faptul că acestea sunt cumpărate direct de elevi, tocmai de aceea au şi un preţ mai mare. Pe de altă parte consider că ar fi omeneşte ca şi manualele care se dau gratuit, să se găsească şi în librării. În ceea ce priveşte conţinutul, sunt şi manuale din al căror cuprins se poate renunţa la anumite informaţii”, a adăugat Ciungu. Plusuri şi minusuri a constat şi Gheorghe Gorun. „ Nu sunt un critic al manualelor şcolare. Ele nu sunt nici foarte neinteresante, nici foarte slabe, nici foarte bune. Până la urmă, profesorul este cel care în mod normal ar trebui să trezească interesul elevului, nu manualul. În conţinutul unora dintre ele, regăsim informaţii, texte existente în manualele după care se preda acum 30, 40 de ani. Ori aici se face o greşeală. Dascălul de azi nu mai pregăteşte muncitorii de altădată, ci specializează oameni pentru întreaga Europă. De toate acestea ar trebui să se ţină cont şi să se alinieze totul la cerinţele societăţii de azi, să se raporteze întreaga informaţie la realitate. o altă nemulţumire de-a mea este aceea că atunci când se aleg cărţile, contează doar părearea profesorului. Nu ar fi deloc rău ca şi elevul, respectiv părintele să fie parte a acestui proces", a explicat Gorun. De partea cealaltă, Dorin Taşcău este foarte mulţumit de întregul sistem şi nu ar schimba nimic pe acest segment. Nici ministrul  Funeriu nu a dat vreo lămurire cu privire la direcţia pe care o va aborda MECTS în privinţa problemei manualelor, precizând că încă nu a luat decizia "dacă e raţional să avem anul acesta o nouă curriculă". Aşadar, o altă problemă dezbătută doar de dragul dezbaterii. Cât despre rezultatul discuţiilor, e timp suficient să apară şi ele.

Komenteaza articolul

Nume
Email
Subiect
Continut
Cod de siguranta